用未來學陪孩子找路

知識的寶藏進在腦中，開發不盡，用之不竭。
─莊淇銘(國立臺北教育大學校長)

未來學是把空間移民帶到時間移民，空間移民因空間不同造成社會的不同，我們都有警覺，會做好準備。但時間移民造成的社會不同，警覺不到，也不去關心，停留在舊社會的思維去時，就會出現了許多工作上的遊民。我們應隨著時間移民到多語言、多專業的時代，如果還停留在單一語言、專業，很快就會被新社會淘汰。
「工業社會」為保障工作，形成「文憑」成為教育的最終目的；現在是『知識社會』，文憑失去保障，知識管理顯得重要。知識管理需要：
知識的選擇─知識無貴賤，其競爭力會隨社會需求而變遷。
知識的吸收─有效率的學習將是社會的主流，有效率就不會有壓力。
知識的應用─培根所言『知識就是力量kownlage is power』，是指會用才會產生力量。
知識的淬取─要學會觀察、分析、判斷和推理，淬取知識的精華。
知識的傳播力─知識的傳播分享是社會的主流，傳播不好，吸收就差。
未來學分為短、中、長期的分析，短期的分析較為準確，除了『鑑往知來』外，並要淬往析來、鑑來知往，以未來為殷鑑，才知如何正確走往未來。
腦力即國力，腦力是重要的財富寶藏，透過知識管理來開發腦力，培養知識管理的六種力量，才能成為有競爭力的人，國家才具有世界的競爭力。(整理/陳淑文、高敏麗2008.01.12)

如何探索學習與生活

獨立與探索是最好的自我成長。—陳安立
幸福是從小小快樂慢慢累積的。─陳姵吟
多充實自己的知識，不做井底之蛙，
希望人際關係能夠好，交到更多朋友，了解更多事。
—陳蓁逸(東湖國小學生) 戴 妤(文化國小學生)
面對壓力時，要懂得和父母討論，要懂得如何紓壓。
—古威倫、陳鴻杰(建中三年級)
在國中小階段，獨立與探索是最好的自我成長，多充實自己的知識，並學會建立好的人際關係。
高三爲了考上理想的大學，承受著莫大的壓力，不過大部分的人卻不了解自己，往往在考上理想的大學，才發現不是自己的興趣。因此在高中階段，可做多方面的嘗試和探索，儘早確立自己的志趣，才不會虛度時光。
大學課雖少，可以挑戰自我，進行人際關係的建立及各種知能的探索，每年訂下不同的目標來實現。大學時會覺得朋友特別重要，是因為大家選課不同，散落在校園各處，因此不如意時有人聽你談心、困難時有人協助，會是一件窩心的事。
想成為怎樣的人，如何追尋自己的方向，這是很多孩子該思考的問題，在勇敢前行的同時，別忘了看清現實環境，爲自己定位。大三面臨畢業就業問題，雖然設定的目標太過現實，和理想不符，讓人覺得遺憾，不過不必花時間再去追求抽象的夢想，針對已定的目標，盡力而為，達成目標。
面對壓力時，要懂得和父母討論，或是聽音樂、運動來紓壓。要懂得尋找自己的快樂，了解幸福是從小小的快樂慢慢累積的，不要忽視周圍默默支持你的人，尤其是父母。努力耕耘自己心中的那畝田，總有收穫纍纍果實的一天，記得找出自己人生的節奏，然後從容而努力的去完成生命快樂的樂章。 (整理/陳淑文、高敏麗2008.01.05)